El IJPBL
El The Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning (IJPBL) publica artículos relevantes, interesantes y desafiantes de investigación, análisis o prácticas innovadoras relacionadas con todos los aspectos de la implementación del aprendizaje basado en problemas en las clases de educación básica o superior.
IJPBL es una revista de acceso abierto. Esto significa que utiliza un modelo de financiación que no cobra a los lectores ni a sus instituciones el acceso. Los lectores pueden leer libremente, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular a los textos completos de los artículos.
La Escuela de Educación Profesional en Salud (SHE) ofrece una MOOC gratis sobre “Aprendizaje Basado en Problemas: Principios y Diseño”, a personas con un interés profesional o personal en la educación, en general, y las diversas formas del aprendizaje basado en problemas, en particular.
Idioma: Inglés
Fecha límite de solicitud: 15 de octubre de 2017
UN CURSO INTRODUCTORIO SOBRE ABP EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR - La intención de este curso es arrojar algo de luz y aclarar algunas de las incertidumbres que existen acerca de qué es el aprendizaje basado en problemas, cómo se puede implementar y cómo se puede lograr un cambio en y con el ABP.
Idioma: Inglés
Fecha límite de solicitud: Admisión continua
The Research Center New Pedagogical Architectures is committed to a scientific-academic approach that leads to the re-invention of education and pedagogical processes inherent to the relationships of teaching and learning at all levels and modes of education.
The Aalborg Centre contributes to a reform strategy to higher education by combining Problem and Project Based Learning (PBL), Engineering Education Research (EER) and Education for Sustainable Development (ESD).
The PBL Lab is an integrated research and curriculum development effort launched in 1993 in the Department of Civil and Environmental Engineering at Stanford University.
More than fifty investigative lessons or “cases,” for K-12, undergraduate, and graduate science. Free registration enables you to download cases and support materials.
The mission of the Enduring Legacies Native Cases Initiative is to develop culturally relevant curriculum and teaching resources in the form of case studies on key issues in Indian Country.
Case modules developed by faculty participants in the Investigative Case-Based Learning workshops.
The Team-Based Learning Collaborative is an organization of educators from around the world who encourage and support the use of Team-Based Learning in all levels of education.
POGIL uses guided inquiry – a learning cycle of exploration, concept invention and application is the basis for many of the carefully designed materials that students use to guide them to construct new knowledge.
O PBL Clearinghouse é um repositório de problemas PBL de uma ampla variedade de disciplinas. Os problemas são publicados sob uma licença Creative Commons (4.0 Internacional) e os instrutores são incentivados a pegá-los emprestados e adaptá-los para suas próprias salas de aula e propósitos.
