A PAN-PBL: Associação de Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem é uma associação profissional sem fins lucrativos e de carácter organizacional, filantrópico, de auxílio, promocional, recreativo e educativo, sem ideais político-partidários, com o objetivo de auxiliar a todos com esses mesmos objetivos, independentemente de sua classe social, nacionalidade , sexo, raça, cor ou crença.
O surgimento da PAN-PBL remonta ao ano de 2000, quando, com subsídios da Pew Charitable Trusts, a Samford University em Birmingham, Alabama (EUA), organizou-se a primeira Conferência Internacional sobre ABP – Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL2000), com o objetivo de explorar sobre a utilização da ABP e seus processos de aprendizagem, nos cursos de graduação.
Durante a Conferência Internacional PBL2006, em Lima no Peru, um grupo de líderes conferencistas se reuniu para discutir estratégias organizacionais sobre o tema. Como resultado desta reunião tivemos a criação da Rede Pan-Americana de Aprendizagem Baseada em Problemas (ou PAN-PBL). O primeiro presidente da PAN-PBL, ocupou o cargo entre 2006 e 2010, foi o professor George Watson da Universidade de Delaware. O segundo presidente da PAN-PBL foi o professor David Chapman, da Universidade de Samford, e ocupou o cargo entre 2010 e 2014. O professor Ulisses F. Araújo, da Universidade de São Paulo, foi o presidente entre 2014 e 2016.
Na Conferência Internacional PBL2016, a nona conferência bienal internacional, ocorrida em São Paulo (Brasil), os participantes votaram e decidiram transformar a Rede Pan-Americana de Aprendizagem Baseada em Problemas em uma associação profissional, de alcance mundial, com o objetivo de promover fóruns educacionais para profissionais de uma ampla área de conhecimentos e níveis acadêmicos interessados na Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de aprendizagem, bem como de desenvolver a comunicação, a cooperação e a pesquisa científica individual e institucional.
Como Associação ela foi institucionalizada no Estado de Delaware (EUA) in 2019. Seguindo a legislação norteamericana, que permite corporações com propósitos exclusivos de atuar nas áreas científica, educacional, literária, religiosa ou de caridade, a PANPBL Association foi criada como una corporação de associados.
Seja um associado
A Associação PAN-PBL convida você, indivíduo ou instituição, que tenha interesse profissional em Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem, a participar de nossa associação, tornando-se um membro associado.
A inscrição na conferência internacional inclui a taxa de associação. Portanto, ao se inscrever para participar das nossas conferências automaticamente você tornar-se-á um novo associado para o ano civil seguinte.
Valores & Benefícios
Os benefícios incluem a participação plena em todos os fóruns, discussões e publicações organizadas pela Associação PAN-PBL. Entre vários benefícios, os associados têm acesso a centenas de vídeos gravados pelos mais renomados especialistas internacionais no assunto, assistir aos nossos webinars exclusivos, e compartilhar as suas experiências profissionais.
A taxa de adesão para novos associados, bem como de renovação anual de associado, é de US$ 30 (trinta dólares americanos).
Diretoria Executiva
Ulisses Araujo
University of Sao Paulo (BR)
Presidente
Mark Serva
University of Delaware (USA)
Secretário
Woei Hung
University of North Dakota (USA)
Tesoureiro
Diana Dolmans
Maastricht University (NL)
Membro da Diretoria
Renate Fruchter
Stanford University (USA)
Membro da Diretoria
Anette Kolmos
Aalborg University (DK)
Membro da Diretoria
Glen O’Grady
RMIT University (Vietnam)
Membro da Diretoria
Samson Tan
Institute for Adult Learning (Singapore)
Membro da Diretoria
Luis Bretel
Institute for Quality of Education (Peru) Membro da Diretoria
Paulo Marcondes
Educater (Brasil)
Membro da Diretoria
Fei Jiang
Northeast Normal University (China)
Membro da Diretoria
Estatuto
2016
Abdul Kahlid (Republic Polytechnic)
Adam Hendry (Parramatta Marist High)
Alexander Schlag (Iberia)
Ana Carolina Russo (Instituto Mauá De Tecnologia)
Ana Paula Silva Pereira (Usp – Universidade De São Paulo)
Ana Rachel Pinto (Cesupa)
Andres Arias Lizares (Universidad Nacional Del Altiplano)
Anette Kolmos (Aalborg Unesco Pbl Centre)
Anna Cristina Carvalho (Fatec Itaquera)
Annechien Deelman (Maastricht University)
Anthony Leow (Republic Polytechnic)
Antoni Font (Universidad De Barcelona)
Barbara Freeman (Uc Berkeley)
Brigitte Haertel (Universidade Federal Do Tocantins)
Carolina Costa Cavalcanti (Unasp)
Cecilia Aleman (Villa Gratia Dei)
Christina Van Domburg (Maastricht)
Cintia Furquim (Unoeste)
Clara Rozo (University)
Claudio Alexandre De Souza (Unioeste)
Daiana Bragueto Martins (Universidade Estadual De Londrina)
Daniel Moraga Muñoz (Universidad De Tarapaca, Escuela De Medicina)
Daniela Gatti (University Of Campinas – Unicamp)
Danielle Santos (Universidade Do Oeste Paulista (Unoeste))
Débora Vieira De Souza (Instituição De Ensino Superior)
Diana Dolmans (Maastricht University/Fhml/She/Uns60)
Dib Karam Junior (Usp)
Domingos Sávio Giordani (University Of Sao Paulo)
Douglas Pereira (Usp)
Edher Martinez (No)
Edilene Ropoli (Unicamp)
Edson Eduardo Ramos Da Silva (Usp)
Eduardo Vaz Da Costa Jr (Cni – Iel)
Eduardo Sandoval (Unifacef)
Eduardo Santos (Usp – Eel)
Eduardo Chaves (Universidade Estadual De Campinas)
Eleanor Lovelace (Dekalb County Schools)
Enrique José Varela-Alvarez (Universidad De Vigo)
Eugene Koh (Republic Polytechnic)
Ewa Nowak (Adam Mickiewicz University, Faculty Of Social Sciences, Dept. Of Philosophy)
Fabiana Marques Costa (Univesp)
Fernanda Lazzari Freitas (Prefeitura Municipal De Florianópolis/ Universidade Federal De Santa Catarina)
Gavin Hays (Parramatta Catholic Education Office)
George Watson (University Of Delaware)
George Dantas De Azevedo (Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte / Escola Multicampi De Ciências Médi)
2016
Gerson Nascimento (Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte)
Glen O’grady (Australian National University)
Haller Schunemann (Unasp)
Helen Santos (Federal Institute Of Education, Science And Technology Of Sp)
Hironori Yamaguchi (Ritsumeikan University)
Ilana Laterman (Universidade Federal De Santa Catarina Ufsc)
Izabel Evangelista (Universidade Do Estado Do Pará – Uepa)
Jane Marques (University Of São Paulo)
Jane A. Rose (Usfsm)
Jenni Mariano (University Of South Florida Sarasota-Manatee)
João Paulo Bittencourt (Somos Educação)
Jorge Paiva (Univesp)
Jose Dutra O Neto (Usp)
Juan José Vergara (Consejería Educación Madri)
Kristin Jenkins (Bioquest)
Kurt Challinor (Lismore Catholic Schools Office)
Leandro Folgar (Ibirapita)
Leise Machado (Centro Universitário De Votuporanga)
Leo Burd (Mit Media Lab)
Lucas Nóbilo Pascoalino (Universidade Virtual Do Estado De São Paulo)
Luis Bretel (Consultant)
Maira Tiyomi Sacata Tongu Nazima (Federal University Of Amapa)
Manuel Cesario (Magdala Science And Sustainability)
Marcio Luiz Andrade Netto (Unicamp – State University Of Campinas)
Marcos Campagnone (Secretaria Municipal De Urbanismo E Licenciamento)
Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues (Universidade Do Oeste Paulista -Unoeste)
Maria Barreto (Usp)
Maria Asunción Gual Dalmau (University Of Barcelona)
Maria Dos Milagres Chaves (Ufersa)
Maria Eugenia Da Silva Ribeiro (Fmaisg Projetos Visuais)
Maria Helena Senger (Puc Sao Paulo)
Maria Lúcia De Freitas Petrucci Ferreira (Instituição De Ensino Superior)
Maria Luisa Trindade Bestetti (Usp)
Mariana Aldrigui Carvalho (Usp)
Marina Barbosa (University Federal Os Sergipe)
Mario Cesaretti (Pontifícia Universidade Católica De São Paulo)
Mario Valle (Senac São Paulo)
Mark Serva (University Of Delaware)
Messias Borges Silva (Universidade De São Paulo)
2016
Miriam Brito Guimarães (Colégio Dante Alighieri)
Nicolaj Riise Clausen (Aalborg Centre For Problem Based Learning In Engineering Science And Sustainabil)
Paloma Chaves (Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De São Paulo – Ifsp Campus C)
Patricia Marsteller (Emory University)
Patrick Duarte (Liceu Di Thiene)
Paul Mcafee (Suny University At Buffalo)
Paulo Correia (Universidade De Sao Paulo)
Paulo Marcondes Carvalho Junior (Ufsc)
Pedro Hernández Ramos (Santa Clara University)
Pedro Tanaka (Stanford Univerisity School Of Medicine)
Peter Bouhuijs (Maastricht University)
Poul Houman Andersen (Aalborg University)
Raquel Cesario (Uni-Facef)
Raul Martins (Universidade Estadual Paulista – Unesp)
Reinhold Steinbeck (Intoactions)
Renate Fruchter (Stanford University)
Rodrigo Fukugauti (Escola Estadual Comendador Emílio Romi)
Rogério Freire (Univesp – Universidade Virtual Do Estado De São Paulo)
Ron Teitelbaum (3d Immersive Collaboration Consulting, Llc.)
Rosane Castro (Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita Filho – Unesp – Faculdade De Fi)
Rosina Pérez (Universidad Catolica Del Uruguay)
Samson Tan (National Institute Of Education)
Sandra Menta (Universidade Federal De Sergipe)
Seana Moran (Clark University)
Sergio Ferreira Amaral (Universidade Estadual De Campinas – Unicamp)
Shirley Afonso (Centro Paula Souza)
Silvana Maria Eloi-Santos (Ufmg)
Sonia Calado-Dias (Faculdade Dos Guararapes (Laureate International Universities))
Tania Christopoulos (Universidade De Sao Paulo)
Thales Hannas (Facig)
Ulisses Araujo (University Of Sao Paulo)
Valeria Arantes (University Of Sao Paulo)
Valquiria Madureira Viscaino (Prefeitura Do Estado De São Paulo)
Valter Cesar Montanher (Federal Institute Of Education, Science And Technology Of São Paulo – Ifsp)
Vanessa Madrazo (National Alliance On Mental Illness)
Victoria Ramirez Valdivia (Pucp)
Viviane Pinheiro (Escola Pinheiro)
Waldomiro Loyolla (Univesp)
Wanderley Souza (Federal University Of São Carlos (Ufscar))
Woei Hung (University Of Northe Dakota)